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她得去找陈宝儿，看这两人需不需要这样的法术。
*
宁凌找到小七跟陈宝儿的时候，两人已经在小一的帮助下沟通完毕。
甚至比肖然这边还顺利一些，或许因为是杀手出身的缘故。陈宝儿的精神相对坚韧，小七一说，她就想起了一些事情，虽然还是无法原谅宁凌，却也不再像之前那般尖锐了。
原本以为会有一场危机，结果就在恢复了记忆的小五跟小一连消带打之下烟消云散了。
事情解决了，但宁凌还是不想回到前面去应付开园剪彩的事情。
不过好在那边有顾飞在，还有容丰在一旁掠阵，她不去也不会有太大的问题。
宁凌自己则独身一人，带着封卿留下来的墨玉牌上了后山——
那里已经被人用隔离墙圈了起来，里面有零星的工人在干活，为来年的施工做准备。
随便找了个没人打扰的角落坐下，宁凌静静地盯着远处的舞台出神。
之前封卿就跟她说，其他的五个人他已经联络好了，只需要等待一个时机，就可以奋起反抗。
两人也曾联合元荏对这次的计划的可行性做过精密的预测，相对第一次反抗时两人的孤注一掷，这一次，众人可谓是准备充分，什么人，在什么阶段做什么样的事情。
“主系统”在这些事件的推进下，又会有什么样的反应，众人都通过元荏那堪比计算机的大脑算计得清清楚楚。
归根究底，“主系统”也不过是比系统AI高级一些的AI罢了。系统AI的“核”及其运行的基本规则，已经被元荏翻来覆去的研究了个透彻。
可以说，这个世上，除了“主系统”自己，没有人比元荏更了解“主系统”的运行机制了。
当计划最终敲定的时候，元荏曾经说这整个计划里唯一的漏洞是肖然跟陈宝儿。他们没见过两人，这两人也不在她们的原生世界。
谁也不知道她们会有什么样的反应，对这个计划是支持还是反对。
现在，这个变数出现了。
但是有小五跟小一这两人在，宁凌可以确定，肖然跟陈宝儿即使不愿意参与到计划里来，但也不会做出什么有损计划的事情。
*
封卿跟元荏两人利用科技跟法术结合，研究出了两种仪器——
一种可以穿梭世界并且锁定“主系统”气息的穿梭机；
一种可以封锁时空的时空锁定仪，其实也是根据小艾留下的“瞳印”变化而来。
所谓计划，说简单其实也很简单。
前者用来锁定“主系统”气息，并摧毁它的据点；后者用来保护世界的“界核”不再被外来力量入侵。
说复杂，就在于摧毁据点的顺序必须遵循一定的原则，才不会逼得“主系统”一上来就放大招。而是被一步步引导着，类似“温水煮青蛙”的原理，于不知不觉中把对方的力量一点点摧毁。
原本整个计划里最难的地方就在于寻找“界核”，但是由于“主系统”曾经出手维护剧情，因此这最难的一环反倒变成最简单的了——
要维护世界剧情，必须得直接作用在世界界核上才行。
所以换句话来说，那些曾经被宁凌维护过世界剧情的世界，它们的“界核”就是那些反派。
只要反派们的命运不变，“界核”的状况就不会被改变。换言之，世界剧情就不会变。
所以元荏说肖然跟陈宝儿是漏洞就是这个原因。
如果两人不认同这个计划，那么他们就无法锁定世界。即便他们这一次把“主系统”赶出去了，下一次对方还是会侵入进来死灰复燃。
只有这样一步步紧逼，才能一步步削弱“主系统”的力量，并最终把它的本体逼出来。
到时他们再想办法摧毁对方的“核”。
到此，整件事情就算成功了。
现在，唯一的漏洞也在小一跟小五的劝说下暂时弥补上了。
这次准备充分，又不是大家协同作战——
按理说宁凌应该终于可以好好松一口气，但是她的心里始终没有落处，就像是第一次反抗前夕一样。
她按住砰砰直跳的心口，皱眉看着山下热闹非凡远不是昨日可比的孤儿院，手无意识地摩挲着手里的墨玉牌……
这一刻，她突然无比的想念封卿——
想要亲眼见到他，亲耳听到他才安心。
第100章 “建设”任务
春华幼儿园落成， 第二天孤儿院里的孩子们就成为了幼儿园里的第一批学员。
大家按年龄段不同， 分别进了大班中班和小班。小班人最少，只有小翼宝一人。
新教室比之前的老教室里多了很多花花绿绿的玩具设备，还有一个大大的投影仪可以放音乐跟着一起跳舞。
早上第一堂课是“听故事养成好习惯”， 老师是一个笑容甜美的小姑娘， 刚从大学毕业， 对人很有耐心。
她站在讲台上， 还特意准备了个道具箱， 里面摆放着情景小人。
今天的故事是“上幼儿园”， 讲的是小熊宝宝跟它的小朋友们早上起床了，要一起去上学的故事。
小老师手里拿着一只色彩斑斓的鸟儿，用清脆的声音问前面背着小书包的小熊：“小熊， 小熊， 你要去哪里啊？”
小翼宝不自在地左右动动身子，四周空旷得很，往常老师读到这里的时候，就已经有人抢着回答了。
今天没有人抢答，他突然也不想开口了。
小翼宝闷闷地趴在桌子上，一动不动。
小老师在台上声情并茂地讲了半天，可底下的小家伙越听越是那一副瘪着嘴要哭不哭的样子。
她不由有些着急。
今天幼儿园第一天开课， 昨天顾园长就叮嘱过大家，今天宁凌会过来视察，为下周的家长试听课做准备。
可这眼瞅着宁凌都要过来了，小翼宝积极性还是调动不起来， 仍是那样一副焉儿巴巴的样子，甚至眼圈都红了的样子。
看着小家伙那样子，小老师也快哭了——
要知道，为了今天这堂课，她可是提前准备了好久。还自掏腰包DIY了个情景箱，就是为了能更吸引小朋友的注意力，让小朋友专心听讲。
“小翼宝，能告诉老师你怎么了吗？”
最后无奈，小老师只得拿起一个玩偶道具，走到小翼宝跟前：“怎么今天一直闷闷不乐的？新教室不好吗？还有老师特意为你准备的玩偶道具，不好看吗？”
小翼宝埋着头不肯说话，略有些残疾的右手往后躲了躲，不肯去接老师递过来的玩偶。
宁凌推门进来，正好看见这一幕。
小姑娘忐忑不安地站在一旁，指指小翼宝又指指自己的情景箱：“我……今天特意准备了这些，可是不知道怎么回事儿……”
说到这里，小姑娘急得鼻音都出来了——
这是她的第一份工作，心情难免紧张。
宁凌温和地一笑，冲紧张得不行的小老师摇摇头，自己蹲到小翼宝跟前：“能跟宁妈妈说说，到底怎么回事吗？”
听到熟悉的宁妈妈的声音，小翼宝这才小心翼翼地抬起头来，飞快地扫视一眼只有三人的教室，重新又低下头去。
宁凌一愣，倏地反应过来——
小家伙自小就跟哥哥姐姐们在一起，这乍一下突然自己一个上课，难免会不适应，难怪会情绪低落了。
宁凌皱眉想了下，扭头问身边的老师：“这小班的课，可以跟中班合在一起吗？反正现在也还没正式开课，暂时混一起应该没关系吧？”
她向来讲究不在其位，不谋其政。
此时也一样，尽管她内心已经很想把小翼宝直接调去中班。但由于老师不是自己，因此她还是转而跟小姑娘商量。
小姑娘预想当中的黑脸没有出现，已经是惊喜非常了。
哪还想宁凌会和颜悦色地尊重自己的意见？
顿时整个人都紧张得发木了，小姑娘脑袋懵懵地点头：“我这里是没有问题，但是还要看中班老师那边的意见。”
宁凌笑眯眯地点头：“没关系，我去问。正好我要去中班那边，老师你要不一起来顺便跟那边老师商量下接下来的课程怎么排？”
说完，宁凌一把抱起小翼宝往外面走去。
小老师哪还有什么说的？连忙跟上。
小翼宝紧紧地扒在宁凌的胳膊上，小脸终于阴转晴，小心地凑到宁妈妈耳朵边上：“老师讲的课很好，小翼宝很喜欢听！就是……就是……”
他略有些不好意思地把脑袋往宁凌脖颈处钻了钻：“……就是只有我一个人上课，我害怕……”
小家伙这段时间营养够，个子猛蹿，宁凌单手抱着已经有些沉了，将人往上颠了颠：“我知道。但是只有这段时间哦，下不为例，以后幼儿园正式开园之后小班就会有很多别的小朋友来了，到时你要帮宁妈妈带着他们一起玩，好吗？”
小翼宝挺挺胸膛，满满的一副小男子汉的样子：“那当然！”
说完还扭头冲跟在身后的小老师一捏拳头：“老师不要怕！到时我会帮你管理好小朋友哒！”
“呃……”
小老师默然——
但是心里突然充满了感动是怎么回事？
本来也不算正式开课，又是宁凌亲自来讲。
中班老师很爽快地接收了小翼宝这个插班生，又对小老师DIY的情景箱赞不绝口。当即拍板把中班的课程进行了些微调，既可以满足中班的教学需求，又照顾到了小翼宝的理解能力。
而小翼宝呢——
身边哥哥姐姐环绕，小家伙顿时安心了。这才想起来早上老师给自己演示的情景箱，得意得尾巴都要翘上天了，挥着小胳膊猛炫耀：“老师的情景箱可厉害可美了！还是专门给我一个人准备的呢！”
刚把情景箱分享给中班老师的小老师听到这话，顿时心情复杂：“现在不是你一个人的了……”
解决完小翼宝这个插曲，又看幼儿园各项课程都安排得井井有条，宁凌便回去了。
她今天约了齐宣局长一起去拜访市教育局的一个前辈，准备把建小学的资格审查也搞起来。
而且过几天就是腊八了，她下午还要去给孩子们准备腊八礼物。现在的她，整天事情多得恨不得一个人掰成两个用。